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珍卿默默地想，跟他学说“普通发”，确定不会把她带沟里吗？
幸好，柯先生跟珍卿说，学习普通话，就在平时说话中学，不用刻意地教。
他对珍卿的教学重点，还是放在学习德语和和补习其他科目。
这会儿柯先生跟珍卿说，杜爸拿着她在启明的成绩单，找了他德国教会的朋友，把她推荐到德国教会学校念书。
凭她在启明学校的成绩，就可以直接上学校的预科，不用考试。
珍卿请教柯先生：“什么是预科？”
柯先生就给她解释：
所谓预科，就是为正科做准备的学习阶段。
民国虽有规定的学制，但各地的教学质量不同，同一学习阶段的毕业生，学业水平可能相差很远。
而且在基础教育阶段，有人念中国人办的学校，有人念洋人办的学校，还有人接受的，是家庭教育或者私塾教育。
一所高等学校招收学生，难免收到水平参差不齐的学生。
如果都一股脑进入正科，结果就是先生不好教、学生不好学。
让水平低的学生，先进预科班学习，把比较弱的学科补习起来，然后通过预科班的考试。
以后再上正科，就可以跟上学习进度了。
现在，还有很多人考上大学预科，在预科班学习语言和其他学科，一上完预科，就直接跑到国外留学的。
珍卿听得直点头，预科在作用上，有一丢丢像后世的衔接班。
大致讲了啥是预科，柯先生就给珍卿，弄了不同学科的小试卷做。
做完以后，柯先生给她的试卷判分。判完分还跟她聊天，更进一步了解她各个学科的程度。
了解情况之后，柯先生跟珍卿说：
“我看你其余学科尚好，但数学、地理、化学，学的程度不够，除了主要补习德语，这三个学科，后面也要补一补。”
一上午做了这些事，就到了午饭时间了。
中午的餐桌上，只有珍卿一个人吃饭——她那位四姐姐，还是窝在三楼没下来，午饭还是端上去吃。
吃饭的时候，秦管家跟珍卿说，她的用人黎大田，已经从医院接回来，身体还有点虚，就安排在后面的平房里面养着。
珍卿跟秦管家纠正：“大田叔，是我们家的管家。”不能拿他当一般用人待。
秦管家就笑笑，跟珍卿说：
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